[工作交流]班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好！

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)平臺(tái)可以進(jìn)行交流和探討，在座的班主任老師，都是經(jīng)驗(yàn)非常豐富的，工作盡心盡力的班管高手。你們的敬業(yè)精神令我欽佩，你們的管理能力令我自嘆不如，你們是我學(xué)習(xí)的榜樣。我今天的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談班主任工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)改正。

一．制定班級(jí)制度，強(qiáng)化班風(fēng)班貌

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度保證是不可能的，所以班級(jí)的管理一定要規(guī)范化，結(jié)合本班特點(diǎn)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，由學(xué)生制定獎(jiǎng)罰合理的班規(guī)，之后每人都簽字，并在班主任班委會(huì)的共同監(jiān)督下嚴(yán)格執(zhí)行。這樣學(xué)生會(huì)逐漸形成自覺(jué)，集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成，一個(gè)好的環(huán)境也就隨之形成。

二．精挑細(xì)選班干部，重視班委建設(shè)

事有具細(xì)，班主任不可能事事過(guò)問(wèn)，面面俱到，因此建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用是班級(jí)管理中的重要環(huán)節(jié)。先要考察班干部在保證學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下工作是否果斷，不怕得罪人，盡職盡責(zé)。之后，要幫助他們明確自己的職責(zé)并加以正確的引導(dǎo)，指導(dǎo)。也要給他們撐腰壯膽，讓他們各司其職。案例：有一次，在我病假時(shí)，班長(zhǎng)張麗不僅組織和管理本班的全盤(pán)工作安排，全面落實(shí)和檢察監(jiān)督，而且將本班課堂紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律等各項(xiàng)工作穩(wěn)步開(kāi)展，井井有條；體委于東顯將課間操組織的整齊有序，軍歌嘹亮；

生活委員任倩男，岳鑫，將值日生安排妥貼，室內(nèi)外衛(wèi)生均沒(méi)有疏漏。在他們的協(xié)助下，班級(jí)形成了優(yōu)良的班風(fēng)。

三．轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，一個(gè)不能少

作為班主任，不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，上課是一門(mén)藝術(shù)，我們作為教師，有責(zé)任教好每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作勢(shì)在必行，我們要從每個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。下面舉兩個(gè)例子；我們班夏振原初中時(shí)因家庭原因，性格偏激，經(jīng)常逃學(xué)，找各種理由請(qǐng)假。上高中后，經(jīng)過(guò)與其家長(zhǎng)的溝通，得知他的情況后，數(shù)次與他談話，給他講道理，開(kāi)導(dǎo)并感化他。逐漸的他開(kāi)始學(xué)習(xí)了，改掉了不少壞毛病，也變得聽(tīng)話了，后來(lái)成功地競(jìng)選上學(xué)校學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)。還有就是我們班的孟昆俠，初中時(shí)不學(xué)習(xí)，常常瘋打鬧，行為惡劣，甚至在班主任公開(kāi)課上搗亂。上了高中后，我對(duì)他嚴(yán)格要求，多次談話，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，雙方一起對(duì)他進(jìn)行督促，孩子開(kāi)始轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)努力，甚至每天晚上都學(xué)到下半夜，終使成績(jī)名列前茅，家長(zhǎng)萬(wàn)分感激。

四．從細(xì)小處入手，做好提前量

都說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，成功是給有準(zhǔn)備的人的。這句話在很多方面都適用。舉個(gè)例子：我們班的女寢，次次都獲優(yōu)秀文明寢室，寢室方面從來(lái)不用班主任操心，主要是因?yàn)?天4夜的軍訓(xùn)，我們訓(xùn)到位了，我每天早上4點(diǎn)就到寢室去，督促他們，教導(dǎo)他們。不會(huì)疊的反復(fù)教，疊不好的反復(fù)疊。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中也不斷完善，不放過(guò)邊邊角角，不漏掉每個(gè)細(xì)節(jié)，最后擁抱成功。

五．事事落實(shí)到個(gè)人

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)，好調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們穩(wěn)步開(kāi)展了小組分工合作學(xué)習(xí)；科學(xué)分組使小組內(nèi)能有效互動(dòng)，學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生表現(xiàn)均衡，達(dá)到共同進(jìn)步的效果，此外，我們還貫徹了“推一帶二”的方法，首先針對(duì)不同學(xué)生的不同情況將學(xué)生分組，由老師給一類（推進(jìn)）學(xué)生及各科突出學(xué)生講解，再充分發(fā)揮他們的能力，使其能在自我提高的同時(shí)通過(guò)幫助他人，在課余和休息時(shí)間為他人講題的方式來(lái)給自己進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。這樣做很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也幫助他們充分利用了時(shí)間，提高了效率。

六．真心關(guān)愛(ài)，樂(lè)于付出

在一個(gè)班集體里，總有著生活背景不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，個(gè)性愛(ài)好不同和各種學(xué)生。班主任雖然不能做到對(duì)每一個(gè)同學(xué)都關(guān)懷備至，但至少在同學(xué)們需要關(guān)懷，支持與幫助的時(shí)候及時(shí)地伸出自己的雙手為他們提供幫助并鼓勵(lì)他們?nèi)タ朔щy。同學(xué)們常有的兩種困難，一是生病或家庭遇到不順，二是自己在學(xué)習(xí)有付出努力結(jié)果卻不與成績(jī)成正比而受到打擊。作為班主任的我，平常很注意觀察學(xué)生，只要是缺勤一定第一時(shí)間了解情況，若是生病則給予關(guān)心。就是一直以來(lái)陪伴他們，才讓我有了更多的時(shí)間去觀察他們，了解他們，幫他們解決后顧之憂，讓他們可以全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。案例：在高三的最后一學(xué)期里，我們班的張麗就因?yàn)榧彝?wèn)題而影響了學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)后，家長(zhǎng)和我的雙方支持下，問(wèn)題解決了，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也更有勁了，終于在三模時(shí)成績(jī)回升到了前列：韓璐是從普通班轉(zhuǎn)到我們班的一名學(xué)生，因?yàn)橛幸淮纬煽?jī)考得特別不好，孩子心里有很大的壓力，以致于考試出現(xiàn)棄考的念頭，在我一次次的開(kāi)導(dǎo)，給她分析問(wèn)題，然后告訴她怎么做，她轉(zhuǎn)變了觀念，踏實(shí)學(xué)習(xí)，拋卻了雜念，努力奮斗。

教育是一門(mén)博大精深的科學(xué)，當(dāng)我出現(xiàn)在學(xué)生面前宣布我是他們的老師時(shí)，緣分與責(zé)任就連接了我們的師生關(guān)系，既然我們堅(jiān)定而執(zhí)著的選擇了做一名人民教師，就應(yīng)從心底里熱愛(ài)這份工作，我愿把我畢生所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生們，讓他們?cè)诰礃I(yè)高中這片沃土中茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，為敬業(yè)高中的騰飛貢獻(xiàn)我的力量。 

三年一班班主任林麗麗